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系所國際交流概況 2017-11-28T11:00:13+00:00
[:zh]

本系長/短期國際交流 

一、長期:

二、短期

三、參訪

近五年交流活動

交流心得分享

日本法政大學於每年寒、暑假都有為期二周的短期交換計畫,我們元智應外系也參與此項計畫。

全日文課程集中在早上,每周有兩個下午的時間會安排文化參訪活動,隔天都需要口頭報告或是繳交作業。課程的重點著重於口說,法政大學招募了許多自願的日本同學,在課堂中與我們練習會話。除此之外,也會介紹參訪地點相關的歷史及文化。

這次的交流經驗非常新奇、值得,不僅讓我更了解日本文化,也更激勵我學習日文,很感謝系上有這樣的資源讓我看見更不一樣的世界。

賴穎慈, 2016法政大學冬季交流計畫

我認為語言的學習就是要融入那種語言的環境與生活,結合學以致用的觀念,語言學習者才能達到最有效的吸收與運用。

課堂上全日文講課以外,作業與報告也十分具挑戰性。訪問當地日本人並拍攝影片,並於隔日課堂上報告內容和感想。經歷這些報告以及與日本朋友的接觸,消除我的膽怯、融入日文世界,對我的日文有很大的提升。

最具體的收穫與效益是:日文的聽力與會話能力變好了。我真的很喜歡這次的日本交流學習計畫。讓我擴展視野,靈活運用日文,結交朋友,我覺得滿意又值得!

鍾儀, 2016法政大學冬季交流計畫

從大一開始我們就參加過很多場CCDL的交流,一聽到系上開放報名參加早稻田大學的交流,就立刻填寫報名表報名參加。

實際與日本兩所大學的學生對話,我體會到「國際化」與「競爭力」。和世界頂尖大學之一的早稻田的學生,以及文教大學的學生互動和交流之後,更是為他們超過想像的國際化與弘野的世界觀所震懾,從而激起自己向上奮發的動力。除了課堂以外,跑了一趟日本,也更能夠應用課本所學的知識。

陳煒中, 日本東京早稻田大學、文教大學參訪

這一次由林淑張老師帶領我們前往早稻田、文教等知名日本大學進行交流。過去我也有參加過為期兩個禮拜交流課程。跟課程不同的地方在與日本人交流的機會跟時間大幅增加、參觀了他們的校園、深刻的了解了他們的課程。從中也發現日本特有的特質,像是他們比起我們關心與了解政治、維持整潔已深植成每個人的習慣等等。這一次可以說是收穫良多,也奠定我之後成為交換生的決心。

吳知餘, 日本東京早稻田大學、文教大學參訪

每天最主要的課程在練習口說及聽力,以全日文進行。口說部分,進入正課前老師每天都會安排1-2人進行一個小發表。內容是依主題寫文章,然後上台與同學分享,之後同學及老師會輪流發問。我覺得自己進步很多,從一開始不太敢表達到後來可以說出自己的意見。

課外的學習大致分為文化體驗及Home stay這兩部分。協會替我們安排一個星期大約兩次的金澤當地的文化體驗及一天來回的加賀研修旅行,文化體驗包括金澤當地最有名的貼金箔體驗、兼六園參訪、穿和服體驗以及太鼓體驗,金澤大學讓我們和當地大學生一起體驗製作手工麻糬。Home stay是這個研修特別的機會,用日語溝通、融入當地人家的生活、習慣他們的作息,每天自己搭當地交通工具上下學。當地的接待家庭對我們非常的好,把我們當作家人,也用心地帶我們體驗當地生活。若沒有參加這個活動,或許不會有機會體驗這些。

這次出國研修真的是很珍貴的經驗與回憶,對自己也是一大突破。

呂欣妮, 日本石川縣交流計畫

不同於大學以閱讀作為主軸的學習方式,交流協會設計的課程,以溝通技巧及演說能力為主再輔以文法學習。對我們來說,是蠻新奇的體驗。小班制的教學,學習吸收的速度也較快。經由老師的教學引導,我語句建構的完整度及對於語言邏輯的思考能力都快上了不少,這是此次研修課程內收獲最大的地方。

在課程之外,交流協會也安排了許多體驗當地特色的行程,例如:貼金箔體驗、太鼓體驗、兼六園見學等。我們也趁著閒暇時間遊覽市區,少了關東關西地區的商業氣息,多出來的則是人與人之間的互動。寄宿家庭除了生活起居、出遠門遊玩,有空閒之時,甚至會接送我上學,真的非常感謝他們把我當作家人般的照顧。

透過課程的引導教學及於寄宿家庭的大量對話機會,溝通能力、熟練度得到大幅的提升,效益十分顯著。讓原先只能透過社群媒體或報章雜誌了解的我們深入了解日本文化、家庭構成和分工。

陳風益, 日本石川縣交流計畫

參加國際飯店管理學校的課程,讓我有機會可以在全英文的環境下成長、和許多各國的同學互動、成為朋友。課程相當的有趣,有小組討論及發表,老師們很鼓勵學生發表意見,即時理解學生並調整課程。實作課程則讓我們親身體驗對外經營的餐廳練習服務、實作料理。房務管理課程會到飯店裡了解幕後實際運作。比起理論,學校更著重於經驗,因此會讓學生到五星級飯店中實習。這次在伯斯凱悅飯店作為宴會部門餐飲人員半年的時間之中,學到了很多事。像是如何順利的與不同國家的客人溝通、要了解各地不同的飲食習慣及文化、團隊之間彼此合作配合讓工作更順暢等,都是很棒的學習!

曾婉瑜, 國際飯店管理學校
[:en]

本系長/短期國際交流 

一、長期:

二、短期

三、參訪

近五年交流活動

交流心得分享

日本法政大學於每年寒、暑假都有為期二周的短期交換計畫,很榮幸我們系上也是台灣參與此計畫的學校之一。因為有日本JASSO獎學金的補助,所以能提供的名額相當有限,但也因為這樣,讓我們在交換期間能認識更多國內、外的朋友。

全日文課程集中在早上,此外每周有兩個下午的時間會安排文化參訪活動。課程的重點著重於會話練習,因此法政大學招募了許多願意協助外國學生學日文的同學,在課堂中與我們練習口說。他們的學生全部都是志願來幫忙的,可見不只學校,就連學生本身都相當注重國際交流。除了會話課程外,老師也會介紹與之後參訪地點相關的歷史及文化。為了讓我們在參訪時有所收穫,隔天都需要口頭報告或是繳交作業。雖然所有作業都要以日文完成,但只要遇到不懂的地方,法政大學的師生都很樂意指導我們,讓我們學會最標準的日文用法。

雖然交換只有短短二周的時間,但一切都非常新奇、值得。對我來說,這次的交流經驗不僅讓我更了解日本文化,也更激勵我學習日文,很感謝系上有這樣的資源讓我看見更不一樣的世界。

賴穎慈, 2016法政大學冬季交流計畫

我認為語言的學習就是要融入那種語言的環境與生活,結合學以致用的觀念,語言學習者才能達到最有效的吸收與運用,因此,我想藉由這次的日本交流學習計畫來增進自己,除了能夠幫助日文的學習外,也能為自己增廣見聞。

除了課堂上老師全日文講課以外,作業與報告也頗具挑戰性,例如我們去到淺草寺之後,要全日文方式訪問路人一些的問題,並拍成影片,於隔日課堂上報告訪問內容與心得感想,經歷這些報告以及與日本當地人的接觸,對我的日文有很大的提升。

每天下課後,我都會跟著班上的日本同學一起到東京各地逛街遊玩,這是我最期待的行程了,因為藉由朋友或同輩之間的關係來用日文聊天,不但能消除我的膽怯,還能完全融入日文的世界中,一邊享受國際間的友情,一邊增進自己的日文能力。

我發現我最具體的收穫與效益是:日文的聽力與會話能力變好了,彷彿我的腦袋浸泡過日式的滋潤一樣,能比一般同系同屆的同學更靈活運用日文。更重要的是,我結交到一群熱情的日本朋友,在未來,我們說不定會有更多一層的接觸與聯繫呢!我真的很喜歡這次的日本交流學習計畫,讓我擴展不少視野,增進不少能力,結交到不少朋友,即使才短短兩個禮拜,我也覺得滿意又值得。

鍾儀, 2016法政大學冬季交流計畫

從大一開始我們就參加過很多場CCDL的交流,也因此就開始對早稻田大學這個一直耳聞的「世界首屈一指」的大學產生好奇和嚮往。一聽到系上開放報名參加早稻田大學的交流,就立刻填寫報名表報名參加。

藉由實際與日本兩所大學的學生交談、對話,我真的可以體會到「國際化」與「競爭力」的感覺。早稻田的學生都很有國際觀,思考的深度和廣度也和一般大學生不太一樣,舉例來說,同樣是大學生的我們可能還在納悶這個營隊該怎麼辦、和那個同學的關係該如何,但和我同組的其他日本的學生卻已經在討論去哪裡實習比較好等等,甚至和我們同組的某位大四學生雖然還沒畢業但是已經確定錄取某外商的工作,只要畢業後拿著畢業證書去公司報到即可。除了跟課堂有關的東西以外,藉由實際跑了一趟日本,也更能夠應用課本內所學的有關日本的知識與常識。許許多多的日本文化,都令人印象深刻。例如住宿的飯店要退宿時嚴謹的程序等等。藉由和世界頂尖大學之一的早稻田的學生,以及文教大學的學生互動和交流之後,更是為他們超過想像的國際化與弘野的世界觀給震懾到,從而激起自己向上奮發的動力。

陳煒中, 日本東京早稻田大學、文教大學參訪

這一次由林淑張老師帶領我們前往早稻田、文教等知名日本大學進行交流。過去我也有參加過為期兩個禮拜前往日本進行交流的課程,但這一次給我的感覺特別的不一樣。跟課程不同,與日本人交流的機會跟時間大幅度的增加,同時也參觀了他們的校園與更加深刻的了解了他們的課程。有一些日本特有的特質在這個過程之中凸顯了出來,像是他們更加的關心與了解他們的政治、以及維持整潔是已經深深植入每個人的習慣等等。除了位於市中心的早稻田大學之外,前往較為郊外的文教大學也是一個新奇的體驗。文教大學給我的感覺與法政大學或早稻田大學截然不同,有著親切的純樸氣息。與文教大學的學生也談得很愉快。這一次可以說是收穫良多,也奠定我之後成為交換生的決心。

吳知餘, 日本東京早稻田大學、文教大學參訪

每天的上課最主要的課程都是在練習口說及聽力,課程為全日文進行。口說部分除了與老師多多交流,進入正課前老師每天都會安排1-2人進行一個小發表。發表內容則是老師給主題,自己寫一篇文章,輪到自己時便帶著自己的作文上台與同學分享,發表完之後同學及老師會輪流發問,而聽力部分其實每天聽老師說話就能從中學習很多。覺得自己進步很多,從一開始不太敢表達到後來可以說出自己的意見,是這次研修收穫非常大的部分。

課外的學習大致分為文化體驗及HOMESTAY這兩部分。協會替我們安排一個星期大約兩次的金澤當地的文化體驗及一天來回的加賀研修旅行,文化體驗包括金澤當地最有名的貼金箔體驗、兼六園參訪、穿和服體驗以及太鼓體驗,金澤大學也向我們提供了和大學的學生一起製作手工麻糬的體驗。Homestay是這次研修非常難得的機會,用日語溝通,融入當地人家的生活,習慣他們的作息,每天自己搭當地交通工具上下學,若是沒有參加這個活動,或許也不會有機會體驗這些活動及生活。當地的接待家庭對我們非常的好,把我們當作家人,也努力地讓我們體驗當地生活。

這次出國研修真的是很珍貴的經驗與回憶,對自己也是一大突破。

呂欣妮, 日本石川縣交流計畫

長時間、完整練習日文的機會對於語言的使用熟練度有很大的影響。正好看到此計劃,因為有寄宿家庭的緣故,每天都有許多的時間需以日文做為溝通手段。這正符合我的需求,因此鼓起勇氣申請此計劃。金澤從大阪地區乘坐特急約需三小時,是北陸地區最重要的城市,相較於大阪與東京,金澤的市區明顯得小了許多,但生活機能十分良好,市區交通設計及古蹟景點維護也非常完善,是一個適合慢旅的城市。

不同於大學以閱讀作為主軸的學習方式,交流協會設計的課程,以溝通技巧及演說能力為主再輔以文法學習。對於習慣國內語言學習方式的我們,是蠻新奇的體驗。因為是小班制教學方式,學習吸收的速度也會較快。經由老師的教學引導,我的語句建構的完整度及對於語言邏輯的思考能力都快上了不少,這是此次研修課程內收獲最大的地方。

在課程之外,交流協會也安排了許多的體驗行程,讓我們更了解當地的特色。例如:貼金箔體驗、太鼓體驗、兼六園見學等,透過這些活動我們更能體驗到當地的特色。

兩周中,我們也趁著閒暇時間,遊覽了金澤的市區,少了關東關西地區的商業氣息,多出來的則是人與人之間的互動。

寄宿家庭在這兩周間給我許多的照顧,除了生活起居、出遠門遊玩,有空閒之時,甚至會接送我上學,真的非常感謝他們,對我無微不至的關懷,把我當作家人般的照顧。

透過課程的引導教學及於寄宿家庭的大量的對話機會,溝通能力得到大幅的提升,此次交流效益可是說十分顯著。透過交流也讓我們深入了解日本文化、家庭構成和分工。讓原先只能透過社群媒體或報章雜誌了解的我們,能有直接的機會了解日本文化。

陳風益, 日本石川縣交流計畫

因為參加了國際飯店管理學校的課程,讓我有機會可以在全英文的環境下成長,還可以跟許多各國的同學互動變成朋友。課程相當的有趣,老師們很鼓勵學生發表意見,很多時候是小組討論及發表,讓老師能夠即時知道我們理解到哪裡去調整課程。更有實作課程讓我們親身體驗,像是在對外經營的餐廳練習服務及實作料理,或是房務管理課程到飯店裡了解幕後實際運作。學校比起理論更著重於經驗,因此會讓學生到五星級飯店中實習。這次在伯斯凱悅飯店作為宴會部門餐飲人員半年的時間之中,學到了很多事;像是如何順利的與不同國家的客人溝通,以及要了解各地不同的飲食習慣及文化才不會冒犯他人。與工作人員要彼此團隊合作才能讓工作更順暢等,都是很棒的學習!

曾婉瑜, 國際飯店管理學校
[:ja]

本系長/短期國際交流 

一、長期:

二、短期

三、參訪

近五年交流活動

交流心得分享

日本法政大學於每年寒、暑假都有為期二周的短期交換計畫,很榮幸我們系上也是台灣參與此計畫的學校之一。因為有日本JASSO獎學金的補助,所以能提供的名額相當有限,但也因為這樣,讓我們在交換期間能認識更多國內、外的朋友。

全日文課程集中在早上,此外每周有兩個下午的時間會安排文化參訪活動。課程的重點著重於會話練習,因此法政大學招募了許多願意協助外國學生學日文的同學,在課堂中與我們練習口說。他們的學生全部都是志願來幫忙的,可見不只學校,就連學生本身都相當注重國際交流。除了會話課程外,老師也會介紹與之後參訪地點相關的歷史及文化。為了讓我們在參訪時有所收穫,隔天都需要口頭報告或是繳交作業。雖然所有作業都要以日文完成,但只要遇到不懂的地方,法政大學的師生都很樂意指導我們,讓我們學會最標準的日文用法。

雖然交換只有短短二周的時間,但一切都非常新奇、值得。對我來說,這次的交流經驗不僅讓我更了解日本文化,也更激勵我學習日文,很感謝系上有這樣的資源讓我看見更不一樣的世界。

賴穎慈, 2016法政大學冬季交流計畫

我認為語言的學習就是要融入那種語言的環境與生活,結合學以致用的觀念,語言學習者才能達到最有效的吸收與運用,因此,我想藉由這次的日本交流學習計畫來增進自己,除了能夠幫助日文的學習外,也能為自己增廣見聞。

除了課堂上老師全日文講課以外,作業與報告也頗具挑戰性,例如我們去到淺草寺之後,要全日文方式訪問路人一些的問題,並拍成影片,於隔日課堂上報告訪問內容與心得感想,經歷這些報告以及與日本當地人的接觸,對我的日文有很大的提升。

每天下課後,我都會跟著班上的日本同學一起到東京各地逛街遊玩,這是我最期待的行程了,因為藉由朋友或同輩之間的關係來用日文聊天,不但能消除我的膽怯,還能完全融入日文的世界中,一邊享受國際間的友情,一邊增進自己的日文能力。

我發現我最具體的收穫與效益是:日文的聽力與會話能力變好了,彷彿我的腦袋浸泡過日式的滋潤一樣,能比一般同系同屆的同學更靈活運用日文。更重要的是,我結交到一群熱情的日本朋友,在未來,我們說不定會有更多一層的接觸與聯繫呢!我真的很喜歡這次的日本交流學習計畫,讓我擴展不少視野,增進不少能力,結交到不少朋友,即使才短短兩個禮拜,我也覺得滿意又值得。

鍾儀, 2016法政大學冬季交流計畫

從大一開始我們就參加過很多場CCDL的交流,也因此就開始對早稻田大學這個一直耳聞的「世界首屈一指」的大學產生好奇和嚮往。一聽到系上開放報名參加早稻田大學的交流,就立刻填寫報名表報名參加。

藉由實際與日本兩所大學的學生交談、對話,我真的可以體會到「國際化」與「競爭力」的感覺。早稻田的學生都很有國際觀,思考的深度和廣度也和一般大學生不太一樣,舉例來說,同樣是大學生的我們可能還在納悶這個營隊該怎麼辦、和那個同學的關係該如何,但和我同組的其他日本的學生卻已經在討論去哪裡實習比較好等等,甚至和我們同組的某位大四學生雖然還沒畢業但是已經確定錄取某外商的工作,只要畢業後拿著畢業證書去公司報到即可。除了跟課堂有關的東西以外,藉由實際跑了一趟日本,也更能夠應用課本內所學的有關日本的知識與常識。許許多多的日本文化,都令人印象深刻。例如住宿的飯店要退宿時嚴謹的程序等等。藉由和世界頂尖大學之一的早稻田的學生,以及文教大學的學生互動和交流之後,更是為他們超過想像的國際化與弘野的世界觀給震懾到,從而激起自己向上奮發的動力。

陳煒中, 日本東京早稻田大學、文教大學參訪

這一次由林淑張老師帶領我們前往早稻田、文教等知名日本大學進行交流。過去我也有參加過為期兩個禮拜前往日本進行交流的課程,但這一次給我的感覺特別的不一樣。跟課程不同,與日本人交流的機會跟時間大幅度的增加,同時也參觀了他們的校園與更加深刻的了解了他們的課程。有一些日本特有的特質在這個過程之中凸顯了出來,像是他們更加的關心與了解他們的政治、以及維持整潔是已經深深植入每個人的習慣等等。除了位於市中心的早稻田大學之外,前往較為郊外的文教大學也是一個新奇的體驗。文教大學給我的感覺與法政大學或早稻田大學截然不同,有著親切的純樸氣息。與文教大學的學生也談得很愉快。這一次可以說是收穫良多,也奠定我之後成為交換生的決心。

吳知餘, 日本東京早稻田大學、文教大學參訪

每天的上課最主要的課程都是在練習口說及聽力,課程為全日文進行。口說部分除了與老師多多交流,進入正課前老師每天都會安排1-2人進行一個小發表。發表內容則是老師給主題,自己寫一篇文章,輪到自己時便帶著自己的作文上台與同學分享,發表完之後同學及老師會輪流發問,而聽力部分其實每天聽老師說話就能從中學習很多。覺得自己進步很多,從一開始不太敢表達到後來可以說出自己的意見,是這次研修收穫非常大的部分。

課外的學習大致分為文化體驗及HOMESTAY這兩部分。協會替我們安排一個星期大約兩次的金澤當地的文化體驗及一天來回的加賀研修旅行,文化體驗包括金澤當地最有名的貼金箔體驗、兼六園參訪、穿和服體驗以及太鼓體驗,金澤大學也向我們提供了和大學的學生一起製作手工麻糬的體驗。Homestay是這次研修非常難得的機會,用日語溝通,融入當地人家的生活,習慣他們的作息,每天自己搭當地交通工具上下學,若是沒有參加這個活動,或許也不會有機會體驗這些活動及生活。當地的接待家庭對我們非常的好,把我們當作家人,也努力地讓我們體驗當地生活。

這次出國研修真的是很珍貴的經驗與回憶,對自己也是一大突破。

呂欣妮, 日本石川縣交流計畫

長時間、完整練習日文的機會對於語言的使用熟練度有很大的影響。正好看到此計劃,因為有寄宿家庭的緣故,每天都有許多的時間需以日文做為溝通手段。這正符合我的需求,因此鼓起勇氣申請此計劃。金澤從大阪地區乘坐特急約需三小時,是北陸地區最重要的城市,相較於大阪與東京,金澤的市區明顯得小了許多,但生活機能十分良好,市區交通設計及古蹟景點維護也非常完善,是一個適合慢旅的城市。

不同於大學以閱讀作為主軸的學習方式,交流協會設計的課程,以溝通技巧及演說能力為主再輔以文法學習。對於習慣國內語言學習方式的我們,是蠻新奇的體驗。因為是小班制教學方式,學習吸收的速度也會較快。經由老師的教學引導,我的語句建構的完整度及對於語言邏輯的思考能力都快上了不少,這是此次研修課程內收獲最大的地方。

在課程之外,交流協會也安排了許多的體驗行程,讓我們更了解當地的特色。例如:貼金箔體驗、太鼓體驗、兼六園見學等,透過這些活動我們更能體驗到當地的特色。

兩周中,我們也趁著閒暇時間,遊覽了金澤的市區,少了關東關西地區的商業氣息,多出來的則是人與人之間的互動。

寄宿家庭在這兩周間給我許多的照顧,除了生活起居、出遠門遊玩,有空閒之時,甚至會接送我上學,真的非常感謝他們,對我無微不至的關懷,把我當作家人般的照顧。

透過課程的引導教學及於寄宿家庭的大量的對話機會,溝通能力得到大幅的提升,此次交流效益可是說十分顯著。透過交流也讓我們深入了解日本文化、家庭構成和分工。讓原先只能透過社群媒體或報章雜誌了解的我們,能有直接的機會了解日本文化。

陳風益, 日本石川縣交流計畫

因為參加了國際飯店管理學校的課程,讓我有機會可以在全英文的環境下成長,還可以跟許多各國的同學互動變成朋友。課程相當的有趣,老師們很鼓勵學生發表意見,很多時候是小組討論及發表,讓老師能夠即時知道我們理解到哪裡去調整課程。更有實作課程讓我們親身體驗,像是在對外經營的餐廳練習服務及實作料理,或是房務管理課程到飯店裡了解幕後實際運作。學校比起理論更著重於經驗,因此會讓學生到五星級飯店中實習。這次在伯斯凱悅飯店作為宴會部門餐飲人員半年的時間之中,學到了很多事;像是如何順利的與不同國家的客人溝通,以及要了解各地不同的飲食習慣及文化才不會冒犯他人。與工作人員要彼此團隊合作才能讓工作更順暢等,都是很棒的學習!

曾婉瑜, 國際飯店管理學校
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